118. CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA

DÍA DE ANDALUCÍA

      En el día de Andalucía se hicieron muchas actividades.

     La primera actividad fueron grupos interactivos en la biblioteca y en el aula de 1ºESO A. Estuvimos sentados en grupos de 4. Teníamos que sacar un papel de un frasco donde había un monumento y pistas. Con el Ipad investigábamos el nombre de la ciudad donde estaba el monumento, aunque tuvimos muchos problemas porque no teníamos luz y usamos el internet de los maestros.

     Además estuvimos también estudiando y buscando información de parques de Andalucía.

Pedro Santiago Cortés (1º ESO)

     Para el día de Andalucía, hemos realizado en el IES unos grupos interactivos sobre los Parques Naturales y los monumentos de nuestra comunidad. Hemos tenido que utilizar los teléfonos móviles de los profesores porque en el centro no teníamos luz y no podíamos usar las IPADS y ordenadores para realizar las investigaciones. Tampoco se han podido imprimir los códigos QR de la actividad de los monumentos. De todas formas, hemos hecho la actividades y disfrutado con ellas.

Shakira Chambó Raya (2º ESO)

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Investiga Patrimonio Natural Andalucía

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85. III SEMANA DE LAS LETRAS. TERTULIAS LITERARIAS, CINEFORUM OLIVER TWIST

     Con motivo del Dia del Libro, el 23 de abril hicimos una tertulia literaria de Oliver Twist.

Este libro lo hemos leído en 1º ESO y 2º ESO. Nos sentamos en la blibioteca y cada niño

trajo su libreta en la que tenía apuntadas las frases que más le llamaban la atención. Las

leímos y comentamos con la maestra los valores universales de la obra.

Rosa Fernández Rodríguez 2ºESO

35.- GRUPOS INTERACTIVOS DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

En el Instituto hemos hecho “Grupos Interactivos” sobre el día de la Constitución Española, en los que el alumnado ha aprendido su importancia de una forma lúdica utilizando los recursos TIC (Internet, códigos QR)  a través de preguntas como: ¿Cuáles son los apartados de la Constitución Española de 1978?, ¿Qué artículo recoge El Derecho a la Educación?, ¿Cuántos años cumple la Constitución?  Busca en el diccionario o en Internet el significado de: Estado, Referéndum, Autonomía y Promulgar. ¿Cómo elegimos los ciudadanos a nuestros representantes?, ¿Qué diferencia hay entre votar y botar?, ¿Para qué sirve el Consejo Escolar?, ¿Qué busca un Estado Democrático?

Mª Luisa Herranz de la Revilla (Jefa Dpt. Geografía e Historia) 

• Tarea 2. Investiga y contesta.
• Tarea 4. Usa el código QR.

14.- PAZ-SEO POR EL ARTE Y CÓDIGOS QR

En el tercer trimestre, en apoyo al proyecto de Comunidades de Aprendizaje, entre el departamento de Sociales y la Biblioteca hemos realizado dos exposiciones de obras de arte de distintos estilos artísticos. 

Desde la Biblioteca hemos adquirido una tablet, ya que uno de nuestros objetivos prioritarios es fomentar la competencia informacional, que ha sido utilizada por los alumnos para resolver a partir de los códigos QR  las actividades programadas dentro de las actuaciones de éxito para los Grupos Interactivos. Estos son los códigos QR y los cuestionarios propuestos para las actividad:

• Cuestionario 1: De la Prehistoria a la edad Moderna.
• Cuestionario 2: De la edad Moderna a la Contemporánea.

El departamento de Plástica también participó en la elaboración de los marcos, así el como Victoria Sánchez y Mª Angeles Albea del personal no docente en el proceso de selección, impresión y preparación de las obras.
Aquí os mostramos el resultado. Esperamos que os guste.

PAZ-SEO por el Arte - Kizoa Editar Videos - Movie Maker